工业设计本科课程

第一年

技术与项目设计

本课程主要是给学生提供依据，理论和实践的技术设计的培训学习，通过文字、图形元素的共性知识、仪器的技术设计，工程制图，楼梯的基本要素指标，正交投影，旋转，和重要的建筑尺度的固体预测和轴测法技术截面。此类研究注重项目等产品的设计与开发。

透视设计

透视设计是一种适于在平面上表示深度的图解方法。因此，这门课会学习如何处理中心透视、学习光影概念。作为一门与设计学院有关的课程，该课程研究对象主要面向室内和物体透视。

电脑制图

深入研究三位辅助设计软件的功能，学习相关程序，掌握二维概念以及学习二维操作并将其用于实践。

设计史

本课程主要讲述十九世纪至今的室内设计史。以“物体体系”这一概念为着眼点，来具体分析室内设计项目与家居用品设计之间的关系。

设计I

该课程将包括一系列讲座，专题研讨实践，与学生面对面讨论话题。该讲座将论及本学科基本问题：室内 、室外关系，内部容积与壳体之间的关系，光（自然和人工）与材料设计，家具，空间以及居住环境。本课程学生将会独立设计作品。教师设定一个主题，学生要根据与教师商讨的风格和趋势进行创作，完成一个室内设计作品。

生态设计I

若使设计在当今世界环境中更有竞争力，须考虑环境的可持续发展。 在此基础上，学生从第一年开始就要学习“生态”的基本概念。将设计与可持续发展相结合，了解生态技术、可持续发展材料等。

城市建筑学

该课程旨在帮助学生学习建筑学的重要元素，以为城市规划储备充分的文化依托。课程将侧重于讲解建筑作为空间使用语言的意义，建筑及其城市影响，基于一定社会、环境背景下的建筑空间文化。

室内建筑学

现代化从根本上改变了室内风貌，工业化改变了人们对家的概念及其生活方式。通过分析十九世纪下半叶至今的家的空间概念变化，室内设计理论，建筑设计与空间利用，来看整体室内建筑。

设计体系

设计系统的设计方法专门用于分析“博物馆和曝光系统”，以调查当代展览空间作为集体使用产品和服务的系统的表现。 通过复杂的管理逻辑学习，来看有限的城市空间与文化展览中设计的受众度与相关产品服务。

设计文化

课程目标是教会学生一个项目与设计的定位方向。从四座建筑入手，来分析其所处的历史时期，历史文化以及相互关系。通过对作品的深入分析，来看古代至今的人类设计理念与思想的演变。

计算机基础

通过在文化、科技层面的学习与强化以及对电脑的实际操作，来应对工作中遇到的各种挑战。对电脑的运用与掌握是各项工作有效进行的必要条件。

第二年

建筑模型

该课程通过理论与实践相结合，按照主题分类，来分析建筑模型设计与结构的相关知识。目的是使学生掌握从草图和具体的实际设计的基本理论、表现方法以及设计知识。建筑模型是一种三维设计，通过建筑模型设计，有助于更好的掌握相关理论与知识。

建筑历史

本课程将重点介绍各种建筑语言的形式和内容（包括象征性）的历史知识和分析，通过阅读参考书，案例分析，阅读20世纪的各项理论“宣言”，学习建筑师个人、团体以及各项运动（20世纪60、70年代的先锋性、乌托邦理论）。课程将通过视听设备（幻灯片和电影）阅读、分析及其讨论作品，特别要重视学习与建筑相关的相关文化背景书籍学习（文学，哲学，艺术）。学习从二十世纪初，建筑先锋性至今的文化历史（未来主义，表现主义，建构主义和新客观性）、建筑空间概念变化以及最新趋势。

设计方法论

通过对日常设计，展览，展台和户外空间设计的角度出发，了解创意过程，创意过程的设计方法，设计工具，从观察和科学实验的方法获得知识和创造性的生产。

材料分类

课程旨在培养学生对木材，大理石，石头等传统材料以及树脂等新型材料的认知及选择。与各相关领域知名企业进行交流会谈，展示具体材料及其相关应用。

设计II

在古代，花园是实际的体现；在古老的东方，埃及和美索不达米亚的文化中，花园是一个划定的区域，是一个郁郁葱葱的植被区，被外部环境所包围。突出强调花园，特别是与女性人物相关的植物和花朵。 在古代的象征物中，树作为生命的一个重要因素，而在许多宗教中，女性形象被认为是生命中重要的元气与血液。 目的是创造一个景观设计，用于理解和分析公共或私人空间中绿化地带的主要特征，进而了解和掌握设计技巧。

虚拟建筑学

该课程通过学习3D Studio Max技能，通过V-ray软件制作渲染图像。

视觉艺术美学

通过对事物内外在属性的认知，逻辑分析与想象能力关系研究，艺术史的分析来学习美学的表达方式。

装饰

通过学习该课程，学生可以学习各种不同的装饰技巧，并明白如何学以致用，应用实践。

生态设计II

了解基本工具后，将着手了解生态设计的程序，了解创新性材料特点及其应用，研究市场产品，学习包装、优化利用、“拆装设计”技术，产品环境应用。

英语

本课程的目的是帮助学生提高他的语言理解能力和作品技能，按照欧洲共同语言参考框架（QCER）逐步进行，使其达到中级 – B1的水平。

第三年

服装与艺术简史

该课程旨在获取阅读艺术作品的能力，了解各种风格及其审美和技术差异，了解不同技术之间的联系以及政治、社会经济制度对文化艺术发展的影响，新先锋性主题到当代艺术最新趋势。

设计III

该课程旨在传达管理设计过程的方法和工具，从而实现生产工业产品。从功能性、形态以及语义交互作用来进行设计，即从社会与文化关系的复杂性，经济、活力消费以及技术发展来分析，学习“设计系统”中多学科运用，各种干预领域的参数知识和制约因素，获取相关材料与技术技能，这也是跨学科设计方法的基础。

3D建模

该课程主要教授学生通过虚拟三维空间构建出具有三维数据的模型，机械、设计、建筑制图中的建模技术。

数码摄影

通过理论与实践的结合，培养学生的摄影语言运用能力，摄影可以作为沟通、表达与研究的方式，理解构图技巧，内景与外景摄影，模拟与数字感知材料的处理，摄像机技术，器材选用，曝光度与灯光计算，光学语言，风景拍摄与专业摄影学习等，加强摄影语言的专业学习能力。

生态设计III

根据可持续性原则，学习环境设计，讨论城市和建筑的再生。学习设计符合生态标准的原始产品，了解生态质量解决办法，相关的工具、图表来进行环境评估。

实习

学生可以在公司或者专业工作室进行实习活动，熟悉相关行业领域，将所学应用于实践。

论文

每位学生应独立制作一个设计或者写一篇论文，毕业期间对其进行研讨。

课程结束时，设计专业的毕业生会掌握室内设计、产品、传播等方面的专业操作、技术培训、方法和知识，掌握关键的方法、工具、表达语言、技术和最先进的科技。学生们深入了解到特定领域的计算机资源和通信信息。学生可以将课堂所学用于实践，成为设计师，包括：概念设计师、艺术总监、系统设计师、服务设计、灯光设计、食品包装设计师、设计师、家具设计师、交换设计师、自由职业者或在其他机构/公共或私人的中小型制造企业从事相关行业。